教师个人事迹材料

一、基本情况

我叫某某，某年生，自某年加入教师行业，某年接手班主任工作，现任某校某年级班主任。在进入学校工作以后，我先是一名学科教师，后是一名班主任，作为学科教师，我只要负责好学生的单学科成绩，但作为一名班主任，我却要同时担负多重角色，我不仅要兼顾到学生的学习成绩的进步，更要仔细关注班集体的卫生、纪律、文化、安全，乃至学生的心灵、身体、学习等各方面的稳定与成长。如果说没有疲累那是虚假的，但是能够亲手浇灌一个班级的桃李，看着他们越来越茁壮，越来越芳香，哪怕再苦再累，我也始终甘之如饴。

二、个人综合表现

在我担任班主任工作以来，我就时时紧绷着内心的那根弦，从不敢有丝毫的松懈，我知道作为班集体的掌舵人，我的一言一行都可能会给孩子们带来深远的影响和改变，在日新月异的时代里，我更是要时刻提升个人管理能力，才能更好的做好班主任管理工作。在说话上，我也变成了一个爱唠叨的人，每天都会跟班级里的孩子不断的强调学习问题，告诉亲爱的孩子们，条条大路通罗马，但是只有学习是最公平，最快速到达成功的捷径。我不断跟孩子们强调安全卫生问题，疫情期间总是让他们尽量不要外出，假日里也是不停的向孩子们叮嘱，要注意防溺水和用电等各项安全。

在心理问题上，每当看到班级里的孩子因为学习退步或者是家庭因素等各方面的影响，而变得消极沉默，我的一颗心也变得格外的难受，总会将孩子叫到办公室里倾心的沟通，努力成为孩子的朋友，不断引导孩子走出困境泥潭。我还非常注重以德树人，注重爱的教育，从不吝啬对孩子的夸奖和表扬，我非常乐意做一个夸夸老师。在个人行动方面，我充分明白为人师表这一个词语的含义，我每天总是早早的到达学校，哪怕生病感冒也依然坚持在岗位上不断作为，希望自己爱岗敬业的表现，能够在孩子们的心中种下一颗良好的种子，更是在班级里开设了文化角，让班集体里不断飘溢着文化建设的芳香。

为了有效培养孩子们的良好习惯，加强学生的自律性，我还总是时不时的就来到班级体里抽查，对孩子们进行有效的监督。同时，为了不断加强班主任管理工作的能力，我还总是认真学习新的教育理论，研读新课标，更新教育理理念，用心参加县级、校级组织的各种培训，并积极跟各位学科教师展开沟通和交流，更是充分做到思想端正，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。为了做好信息化教育工作，我还不断延展丰富自己的信息技术能力，学习微课制作，为了更好与家长交流，帮助家长解惑，在课余时间，我更学习了关于家庭指导师的内容，并获得高级证书。

三、工作实效

可能正是因为我在班主任管理工作方面的用心用情，让我在付出的同时也收获了累累硕果。在我担任班主任期间，我所负责的每一届班集体，都养成了良好的学习习惯和生活习惯，都拥有较高的纪律性，孩子们在学习方面都有较大的成长和进步，在心理和身体方面也都健康茁壮，每一个孩子的父母更是对我充满了认可和好评，学校和社会更是对我的管理工作赞评满满，让我在xxxx到xxxx年度校级优秀班主任，xxxx年所带班集体被评为校级先进班级体，xxxx年被评为县级“师德先进个人”。

四、建班育人经验

我曾著作名为《xxxx》一等奖论文，在这篇文章当中，就充分显现了我对于班主任管理工作的所思所想。在我看来，想要将班级管好，首先就要培养良好的班风学风，良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提，因此我提出“xxxx”的口号，不停培养孩子们的凝聚力，班集体的荣誉感和自豪感。我还非常注重班级文化建设，我总是将文化建设当作管理班级的一个重大法宝，我会经常召开各种主题班会，会在教室板报中不断展示张贴孩子们的各种绘画，书法等作品，养成良好的班级文化氛围。

想要当好班主任，还要学会培养班干部，这既能够减轻班主任的工作压力，同时也能够更好的去培养班级部分学生的能力，让他们在实践过程中不停摔打成长，这样一旦班干部逐步成熟，良好的班集体也会逐步形成。还要注重发扬孩子的长处，比如说，我就要求孩子们在书桌上写上自己的五大长处，不仅能够让孩子们在当天充电，还能够随时提醒学生不要做与长处不相符的事情。同时，作为班主任，最重要的是要具备爱的教育的能力，要以润物细无声的爱去感化学生，还要做好家校联动，做到“三勤”:脚勤、嘴勤、眼勤。如此方能建好班级，育好桃李，才能满园芳香!